知識管理課程-第三周
內容課程:
探討個人知識管理這東西，其實蠻奧妙的一個議題。但是我認為對於個人知識管理的應用處好像沒有想像中的大，但也沒有很小的感覺。畢竟每個人總有對社會有所貢獻的一天。所以我認為個人知識管理這議題可以說是大也可以說是小。但對於自己我的組織與整理來說或許真的蠻重要的。尤其現在社會上網路的發達，知識不斷的湧進人類的腦裡。要如何有效的管理那些有用的沒用的資訊或是將沒用的資訊整理成有用的資訊這都是一個可以探討的方向。人類與其他動物不同的原因就是在於人類懂得去思考與分析。也可以將人腦當作是一個硬碟。在硬碟裡面有許多的資料，而每個資料夾下面有不同的檔案。也或許有許多檔案已經很久沒有使用甚至遺忘了他的存在。其實在課程當中有看到個人知識的種類也不就是如同電腦的硬碟一樣嗎？這就是我對於人類的知識與電腦的應用有許多相同的地方。
對於個人知識管理的看法與認知：
PKM2的重要性：其實要如何管理自我的知識其實也沒有那麼的重要，其實每個人都有他各自管理的方式。甚至不管理也是一種管理的方式，只是每個人認定的管理觀點是不同的。與其說要注重管理個人知識，我個人覺得要如何吸收到好的知識更加的重要。不管要如何管理個人知識，但是只要能在需要的時候運用到所擁有的知識就是好的管理。知識的價值不在於如何有效的管理，而是在於知識如何有效的被運用。
運用科技技術來吸取新的知識：現在資訊爆發的時代，資訊科技不斷的進步與更新，有許多工具可以幫助我們獲取到許多的新的知識。就如同早期我們只能透過報章雜誌電視廣播來取的新的知識。但透過科技的進步，資訊取得越來越快。相對有好的工具幫助你獲取新的知識可以讓人事半功倍的效過。
對於課程當中有提到Michael Arrington的TechCrunch當中所提到的許多的工具，我也開始想想我生活當中有哪些東西是我必須每天都要使用的東西。但發覺我可能沒有像他是那麼需要的，可是我每天幾乎也是必須要用的。但在探討這問題時我心中不斷得竊笑，因為我心中的答案就是「MSN、MSN、MSN、MSN」，當然是開玩笑的。只是現在人使用即時通訊似乎已經是必需品了！但我也將我會使用的工具給大家分享一下。
MSN、SKYPE
CUTEFTP
GMAIL
FLICKR
BLOG
PICASSA2、IPHOTO
IE、SAFRIN
OUTLOOK
GOOGLE MAP、PAPAGO
ITUNES
YESWIN
2008年3月17日 星期一
知識管理-第二周20080305
知識管理課程-第二周
內容課程:
一開始這堂課在探討親和力的問題，我心中有一些小小的感觸。因為從小到大,大家都覺得我是一個很有親和力的人。但我也感受不出來我的親和力在哪邊。因為我一直覺得胖胖的人會比較有親和力，因為胖胖的讓人覺得比較友善。這是我個人的感覺，因為發覺人往往喜歡圓圓的東西，尤其對於圓圓的東西比較不會有壓迫感。這是我到現在一直覺得的一點，因為胖胖的我從小到大就讓人覺得很友善。我相信這真的就是一個小小的優勢吧！但也因為我在社會上歷練的關係，也讓我深深體會到課程當中所說的具備要點，我也真的具備了上面的幾點。尤其在工作上面。我似乎從來不表現出我的負面情緒，因為我不希望別人也受到我的負面情緒影響。對於在社會工作上真的蠻有用的。
對於老師上課當中所提到的年輕的時候可以窮，因為窮才會有創意。我真的深深的體悟到這句話的意義。我就是一個窮小孩。從專科時期就是不斷的工作，但我沒有去打過工。我要賺的錢就是不斷的想辦法製造機會讓我賺錢。尤其許多賺錢機會是別人無法想像的。但我真的覺得因為我怕窮，所以我更想到許多賺錢的辦法，讓我不窮。也因為這樣的磨練讓我了解到這句的意義。因為真的只有窮，尤其是怕窮的人，才會在窮的逆境中生存。
在課程當中有提到3Vs or 7%-38%-55% Rule，讓我思考到真的第一眼真的是非常重要的，不管是男女朋友交往，主管面試，第一眼真的讓人已經改變了一切。我想人往往都是以第一時間所認定的事情來往後一切的決定。
對於此第一堂課再說明什麼是知識管理。其實我也不是真正的了解知識管理所探討的是什麼樣的東西。因為我所認知的知識管理就是管理自己的知識。但是知識又是很抽象的意念。曾經省思知識到底是什麼？以前考試常常考資訊、知識、智慧的差別。考申論題時都寫的滔滔不決。但是真正思考我對於知識的定義到底是什麼？知識是一種流動性質的綜合體；其中包括結構化的經驗、價值、以及經過文字化的資訊。其實知識就是我們腦袋裡所具備的任何所知道的東西。上課當中所提到的Sveiby對知識管理下的定義：知識管理是一門如何從無形資產創造價值的藝術。對於此問題真的蠻不錯的。因為知識管理就是將無形的內隱資產轉成外顯的一門技術。就如同我現在撰寫部落格也是將我內隱的知識轉化成外顯讓人知道的想法。不管知識是否有他的價值，只要透過人的學習模式所轉換出來的都可以稱作為知識。而人類行為當中，更是不斷的在做知識管理。因為人類不管如何都會不斷的將自己所知的內隱知識轉成外顯知識。但當然將無形資產創造價值的藝術。厲害的人就可以靠知識來為生賺取應該有的利益。不懂的人，就是將知識轉成外顯的也沒有人想要取用。因此我還是覺得要將無形的資產轉成有價值的知識。將是一門非常困難一門藝術與課題。
內容課程:
一開始這堂課在探討親和力的問題，我心中有一些小小的感觸。因為從小到大,大家都覺得我是一個很有親和力的人。但我也感受不出來我的親和力在哪邊。因為我一直覺得胖胖的人會比較有親和力，因為胖胖的讓人覺得比較友善。這是我個人的感覺，因為發覺人往往喜歡圓圓的東西，尤其對於圓圓的東西比較不會有壓迫感。這是我到現在一直覺得的一點，因為胖胖的我從小到大就讓人覺得很友善。我相信這真的就是一個小小的優勢吧！但也因為我在社會上歷練的關係，也讓我深深體會到課程當中所說的具備要點，我也真的具備了上面的幾點。尤其在工作上面。我似乎從來不表現出我的負面情緒，因為我不希望別人也受到我的負面情緒影響。對於在社會工作上真的蠻有用的。
對於老師上課當中所提到的年輕的時候可以窮，因為窮才會有創意。我真的深深的體悟到這句話的意義。我就是一個窮小孩。從專科時期就是不斷的工作，但我沒有去打過工。我要賺的錢就是不斷的想辦法製造機會讓我賺錢。尤其許多賺錢機會是別人無法想像的。但我真的覺得因為我怕窮，所以我更想到許多賺錢的辦法，讓我不窮。也因為這樣的磨練讓我了解到這句的意義。因為真的只有窮，尤其是怕窮的人，才會在窮的逆境中生存。
在課程當中有提到3Vs or 7%-38%-55% Rule，讓我思考到真的第一眼真的是非常重要的，不管是男女朋友交往，主管面試，第一眼真的讓人已經改變了一切。我想人往往都是以第一時間所認定的事情來往後一切的決定。
對於此第一堂課再說明什麼是知識管理。其實我也不是真正的了解知識管理所探討的是什麼樣的東西。因為我所認知的知識管理就是管理自己的知識。但是知識又是很抽象的意念。曾經省思知識到底是什麼？以前考試常常考資訊、知識、智慧的差別。考申論題時都寫的滔滔不決。但是真正思考我對於知識的定義到底是什麼？知識是一種流動性質的綜合體；其中包括結構化的經驗、價值、以及經過文字化的資訊。其實知識就是我們腦袋裡所具備的任何所知道的東西。上課當中所提到的Sveiby對知識管理下的定義：知識管理是一門如何從無形資產創造價值的藝術。對於此問題真的蠻不錯的。因為知識管理就是將無形的內隱資產轉成外顯的一門技術。就如同我現在撰寫部落格也是將我內隱的知識轉化成外顯讓人知道的想法。不管知識是否有他的價值，只要透過人的學習模式所轉換出來的都可以稱作為知識。而人類行為當中，更是不斷的在做知識管理。因為人類不管如何都會不斷的將自己所知的內隱知識轉成外顯知識。但當然將無形資產創造價值的藝術。厲害的人就可以靠知識來為生賺取應該有的利益。不懂的人，就是將知識轉成外顯的也沒有人想要取用。因此我還是覺得要將無形的資產轉成有價值的知識。將是一門非常困難一門藝術與課題。
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